【槓桿韓國語SHOW課】用韓國小學課本學韓語閱讀 第五十二回:30年後我的模樣 30년 후 나의 모습

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「槓桿韓國語」

2013年08月10日


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■〔1〕每日一字

 

■〔2〕週六、用韓國小學課本學韓語閱讀

 

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■〔1〕每日一字

 

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各位同學好,今天要教各位的每日一字是:

「수색」(su-chaek),

是中文裡「搜查」的意思喔。

 

【課文練習】

철저히 수색하다

徹底地搜查

 

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■〔2〕週六、用韓國小學課本學韓語閱讀

 

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想了解韓國的風俗民情、了解孕育出「韓語」這個語言的文化背景

,攸關能否「契合地」使用韓語。如果完全不了解風俗民情、只學

語言,就如同將韓國料理的食材,用外國料理的做法來處理,一定

會喪失原味。有了文化背景的認知,單字、句型、或文法,就不只

是「記住」而已,能夠變成一種「恰當的運用」,對於學習語言絕

對有極大的幫助。

 

在製作本系列教材時,編輯部盡量安排基礎學習必備、也容易理解的

單字、句型、及文法,希望讓大家能以淺顯易懂的韓語,來閱讀韓國

小學生所使用的課本,從中學好韓語。

 

第五十二回:30年後我的模樣 30년 후 나의 모습 

 

【課文】

30년 후에 나는 과학자가 되어 있을 것이다. 나의 꿈은 과학자이기 때문이다.

나의 발명품 덕분에 아이들은 아주 편리하게 생활하고 있을 것이다. 매일 아침 학교에 가느라고 바쁘지도 않을 것이다. 내가 만든 로봇으로 집에서 공부할 테니까.

 

【翻譯】

30年後,我將成為科學家,因為我的夢想就是要成為科學家。

因為我的發明,孩子們可以非常方便地生活,每天早上,也不會趕著要去學校,因為能夠以我製作的機器人在家學習。

 

【單詞】

모습:模樣

과학자【科學者】:科學家

발명품【發明品】:發明

덕분【德分】:多虧

아이들:孩子們

편리하다【便利-】:方便

생활하다【生活-】:生活

바쁘다:忙碌

만들다:製作

로봇【robot】:機器人

 

【文法】

◎「主觀」或「客觀」的描述

 

在撰寫文章的時候,有時候我們需要以「比較客觀」的方式來描述,

相對地,就比較不會有「這件事只是我號稱的」的感覺。

 

簡單地舉例來說,

文章中的第一句「30년 후에 나는 과학자가 되어 있을 것이다.」中,

使用的「-(으)ㄹ 것이다」的文法,

就是「客觀」的語法。

相較於「主觀」語法的「30년 후에 나는 과학자가 되어 있겠다.」,

差異在哪裡呢?

 

上一次我們已經聊過,

「-겠」的文法可以表示未來式

並且強烈地表達了說話者的意志及目標,

也就是說,

「主觀」語法中,說話者明確地說出了自己未來會成為科學家,

但是,也就僅止於「自己的意志及目標」囉,

真的能成為科學家嗎?在這個句子中是看不出來的。

 

反之,

如果採用「客觀」語法的話,

這件事就不單單是說話者本人的意志及目標,

而是第三者也認同的一件事說,

也就是說,

「30년 후에 나는 과학자가 되어 있을 것이다.」這句話中,

隱含著「大家都認為,30年後,我將會成為科學家」的這個事實。

 

很微妙嗎?

讓我們再舉個例子來看看吧。

 

這樣的痛苦,以我個人的力量,就可以克服了

이 정도의 고통은 내 힘으로 이겨 내겠어요.(主觀式)

이 정도의 고통은 내 힘으로 이겨 낼 것이에요.(客觀式)

上面的兩個句子中,

第一個主觀式的句子,表示的是說話者個人的意志,

說話者強烈地表達自己獨力就能夠克服痛苦的意志,

而第二個客觀式的句子,則是表示大家都認同的事實,

不僅僅是說話者認為這件事會發生,也表示這是眾人都認可的事實。

 

那麼,你的夢想,是你的意志?還是眾人都認可的事實呢?

一起來說說你的夢想吧。

 

 

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總編輯:南承煥

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